PLAISANCE - ALAE Rivière

Offrir des espaces d’échanges et de discussions aux familles
Permettre aux familles de se rencontrer
Accompagner les familles afin qu’elles se sentent réellement concernées par la vie de
l’ALAE et de l’ALSH que fréquente leurs enfants.
Favoriser les échanges entre l’équipe d’animation et les familles.

Participation à la réunion des nouveaux parents organisée par l’école.
Mettre en place un cahier de liaison ALAE/Ecole
Inviter les familles à participer à des ateliers jeux « jeudi je dis jeu » animé par un membre de l’équipe d’animation dans le but d’échanger et de partager un moment convivial avec son enfant.

Informer le mieux possible, notamment par la discussion entre le référent et la famille lors des temps d’accueil, par le biais d’affichage et également en dévoilant quelques éléments des programmes d’activités à venir...
Montrer la réalité de ce que vivent les enfants : expositions des réalisations, films, valorisation d’un certain nombre de projets réalisés...
Prendre en compte les situations particulières, les difficultés d’accueil de certains enfants en recourant à la médiation
Se donner du temps au quotidien pour rencontrer les parents et leur donner la possibilité d’échanger entre eux
Accueillir les familles, être à l’écoute, aller au-devant d’elles, à leur rencontre, être souriant, dynamique et disponible
Savoir s’informer (suivie du cahier d’équipe), savoir relayer l’information
Susciter la mise en oeuvre d’action impliquant des familles
Orienter les familles vers les structures et les personnes qualifiées face à une difficulté rencontrée
Rassurer les parents : visite des locaux, les inviter à rester un moment, valoriser l’enfant, les informer sur la journée passée...

Favoriser le lien social entre les enfants.
Valoriser le respect et la tolérance.
Favoriser l’apprentissage de la vie en collectivité
Permettre à l’enfant de connaître tous les animateurs

Inviter les enfants à donner leur avis sur les activités sur la vie de l’ALAE et de l’ALSH en général : profiter des temps du repas, du goûter et des mercredis pour demander aux enfants ce qu’ils pensent des activités proposées, ce qu’il leur a plu ou déçu !
Permettre aux enfants de connaître leur environnement proche, city parc, gymnase, dojo
Par le biais des activités les enfants apprendront à se connaître à échanger
Mettre en place des règles de vie pour le mieux vivre ensemble
Garantir un accueil Laïque aux enfants et aux familles

Être valeur d’exemple auprès des enfants : être poli, utiliser un vocabulaire correct, avoir une tenue adaptée... Avoir un rôle de médiateur
Animer les temps de regroupement par le biais de chants, de jeux, de comptines, de musique...
Valoriser le lien social dans les activités
Savoir trouver les ressources nécessaires pour proposer des animations variés et de qualité, recherche de partenaires...

Favoriser la démarche de projet d’enfants
Favoriser la curiosité et l’ouverture d’esprit et impulser l’esprit critique
Valoriser la parole et l’expression de l’enfant
Favoriser l’utilisation d’espaces autonomes

Laisser aux enfants le choix de leurs activités en proposant des activités variées
Mise en place de temps d’échanges et de réflexions avec les enfants
Mettre à disposition des meubles où l’enfant va chercher et ranger le matériel dont il a besoin, favorisant ainsi l’autonomie meuble à jeux (sélectionnés par l’équipe d’animation)
Mise en place d’ateliers ludiques ou l’enfant est autonome
Accompagner les enfants à être autonome à la cantine : se servir tout seul, couper, faire tourner les desserts et le pain, remplir les carafes d’eau...

Accompagner l’enfant à être autonome pendant le repas, les gestes de la vie quotidienne et durant les activités : laisser faire mais surveiller...
Faire participer les enfants au rangement
Réflexion régulière quant à l’aménagement de l’espace ; aménager des espaces où l’enfant pourra utiliser seul le matériel ou les jeux
Faire participer les enfants, donner des responsabilités
Instaurer un climat de confiance, assurer un cadre sécurisé
Etre à l’écoute des enfants, mettre en place des temps d’échange type bâton de parole

Proposer des activités variées, adaptées et enrichissantes pour les enfants
Proposer des activités en lien avec le projet d’animation
Favoriser la pratique du jeu coopératif, collectif et sportif
Favoriser la pratique d’activités d’expression corporelle

Dynamiser le planning d’activités hebdomadaire
Proposer à la fois des activités structurées, mais aussi mettre à disposition du matériel favorisant le jeu libre, la spontanéité, l’imaginaire et la création...
Développer les activités d’expressions corporelles et les jeux sportifs ou collectifs
Valoriser l’investissement des enfants dans la réalisation de leur activité
Exploiter les activités qui sont réalisées
Mettre en place le projet d’animation sur l’année répondant aux enjeux éducatifs

Connaître le projet éducatif et pédagogique
Réfléchir sur le sens de ce que l’activité peut apporter à l’enfant
Adapter l’activité selon la tranche d’âge
Amener une dynamique de groupe
Donner un aspect ludique aux activités qui sont proposées à l’enfant
Développer l’imagination des enfants
Permettre à l’enfant d’avoir confiance en lui
Maîtriser son activité et la préparer à l’avance
Favoriser de nouvelles techniques, utiliser de nouveaux supports et matériaux
Jouer avec les enfants
Motiver les enfants, inventer des histoires autour du jeu « fil conducteur » pour favoriser la participation
Gérer la durée et l’intensité des jeux
Relativiser les notions de perdre ou de gagner à un jeu

Sensibiliser les enfants au respect et à la tolérance
Informer les enfants de leurs droits et de leurs devoirs, permettre ainsi la connaissance
des règles de vie en société
Permettre aux enfants de rentrer dans une démarche écoresponsable.

Définir avec les enfants des règles de vie : créer des supports visuels pour toute l’année, impliquer les grands dans la création de ces règles de vie.
Apprendre aux enfants, par le biais du jeu, à respecter des règles
Définir des limites, des interdits et les expliquer,
Faire participer les enfants au rangement des activités, au respect et à l’entretien du matériel et des locaux mis à leur disposition
Insister sur la politesse des enfants
Permettre aux enfants de s’exprimer : mettre en place des temps d’échanges
Mise en place d’action autour de l’écocitoyenneté : Mr Bouchon, tri sélectif, entretien des bacs de jardinage et contre le gaspillage : apprendre à ne pas jeter le pain, finir

Etre vigilant vis-à-vis du respect des règles de vie, être à l’écoute des enfants
Expliquer aux enfants pourquoi il y a des règles, à quoi servent-elles ?
Proposer des temps d’échanges, de régulation
Etre valeur d’exemple
Veiller à l’intégration de tous les enfants, imposer les mêmes règles à tous
Participer au tri sélectif
Être cohérent avec son équipe
Gérer les conflits et les émotions des enfants
Ne pas laisser un enfant isolé
Signaler à ses responsables tous comportements déviant ou inquiétant d’un enfant

Développer les compétences transversales
Impulser des projets partenariaux
Prendre en comptes tous les acteurs éducatifs

Permettre aux enfants d’échanger sur leur savoir-faire et leurs connaissances
Donner la possibilité aux animateurs de partager leurs compétences afin de diversifier leur pratique
Favoriser la mise en place de projet avec l’équipe enseignante
Prendre en compte le rôle pédagogique des parents en les faisant participer aux projets de la structure
Mettre en place des rencontres avec du public du 3eme âge.

Mise en place d’atelier favorisant l’échange entre les enfants
Permettre à tous les animateurs de travailler en binôme afin de diversifier leur pratique
Mise en place de temps d’échanges entre animateurs et enseignants
Fédérer les équipes d’animation et d'enseignement autour d’un projet commun
Mettre à disposition le projet pédagogique de l’ALAE et de l’ALSH aux acteurs éducatifs
Mettre le projet pédagogique à destination des parents et leurs donner une visibilité sur les projets d’animations
Mettre en place des projets avec la maison de retraite du Prat.

Donner la possibilité à l’enfant d’agir pour son environnement
Permettre à l’enfant de prendre conscience du rôle essentiel de l’Homme dans la préservation des équilibres naturels
Détourner les objets, valoriser les déchets pour créer de l’art visuel
Adopter des gestes économes pour préserver notre planète, être sensibilisé et comprendre les enjeux
S’approprier les espaces de la cour avec différents aménagements pour favoriser la biodiversité
Permettre à l’enfant de changer ses habitudes, ses pratiques pour jeter moins, jeter différemment
En faire des porte-parole auprès de leurs parents
Faire acquérir aux enfants un comportement responsable

Permettre aux enfants d’effectuer quotidiennement un ramassage des déchets
Favoriser la mise en place d’un jardin
Expérimenter la chronologie des étapes de plantation
Démarche autour de l’eau au quotidien
Favoriser une observation concrète de la nature autour de nous
Utilisation des produits de récupération pour des créations « récup'art »

Mise en place de la brigade éco-citoyenne
Réalisation de gîtes à insectes
Construction d’une spirale à insectes
Expérience sur l’évolution du jardin au gré des saisons
Mise à disposition de différents supports pour des réalisations artistiques
Mise en place d’atelier cuisine avec les enfants
Fabrication de nichoirs et mangeoires à oiseaux
Nourrissage des oiseaux pendant la période froide de l’hiver
Donner une deuxième vie à la matière
Entretien du compost
Création d’un récupérateur d’eau