Petite enfance (0 à 6 ans)

>>> Relais Petite Enfance (RPE) - anciennement Relais Assistantes Maternelles (RAM), micro-crèches, crèches familiales, halte-garderies, multi-accueils, Accueils de Loisirs maternels...
 
LE&C Grand sud répond aux besoins des collectivités en les accompagnant dans la gestion spécifique des structures d'accueil des tout-petits et en renforçant l'attractivité du territoire à travers la mise en œuvre de structures adaptées aux besoins des familles. Notre démarche consiste à rechercher une action éducative originale et cohérente au service d'un projet local. En nous inscrivant dans les directives de la CNAF, nous développons des structures d'accueil Petite Enfance telles que : RPE ; micro-crèches ; multi-accueils ; crèches familiales ; Accueils de Loisirs maternels.

>>> Des structures d'accueil adaptées

LE&C Grand Sud gère des structures d'accueil petite enfance de tailles et de structures différentes, implantées sur différents territoires. La diversité de ces modes d'accueil collectif ont en commun nos efforts pour garantir la sécurité et la qualité de l'accueil des jeunes enfants. Dans le respect des normes en matière d'accueil et d'encadrement des enfants de moins de six ans, nos équipes d'encadrement mettent en oeuvre une action pédagogique originale et cohérente. Quelle que soit la structure, nous proposons aux tout-petits un environnement rassurant, des espaces protégés et la prise en compte de leurs besoins.

>>> Nous considérons l'enfant comme un individu à part entière avec sa spécificité, ses besoins et son rythme propre.

Nos structures doivent donc adopter un mode de fonctionnement flexible pour les familles dans le respect du rythme de l'enfant.

LE&C Grand Sud développe des établissements qui ont pour maîtres-mots...

>>> L'accueil individualisé de l'enfant et de sa famille : respecter le rythme de l'enfant et de sa famille, instaurer un climat de confiance, rassurer, écouter, accompagner.

>>> L'accompagnement de l'enfant dans son développement : le jeu, activité principale du jeune enfant lui permet d'explorer son corps, ses capacités motrices. Il rencontre l'Autre et se sépare progressivement de son parent. Il devient petit à petit autonome. En somme, il grandit. Les professionnels sont attentifs et s'adaptent au rythme de chaque enfant et non l'inverse.

>>> L'accompagnement du parent dans ses questionnements : on ne naît pas parent, on le devient. Devenir parent est une grande étape faite de questionnements et d'interrogations. Nous assurons une écoute bienveillante, nous rassurons, sans jugement de valeurs.

>>> Des projets culturels, artistiques et d'éveil au monde : les jeunes enfants sont par essence des « explorateurs nés ». La musique, la danse, les comptines, la littérature enfantine, la photographie, les musées, les expériences scientifiques sont autant d'activités culturelles et artistiques qui permettent un lien entre le réel et l'imaginaire, de rencontrer les différences, de s'approprier des moyens d'expression.

>>> L'instauration d'une démarche de coéducation : assurer une cohérence éducative et une continuité éducative, est essentiel. Il s'agit de pouvoir réfléchir, élaborer et innover ensemble pour un accueil de qualité des jeunes enfants et de leur famille sur un territoire donné.


Parents, professionnels, élus... avons tous des compétences en matière d'éducation. L'objectif est de les partager, de les valoriser, de les mutualiser dans l'intérêt de l'enfant.